教师职称问题：无职称和未聘详解

教师岗位管理是很多考生和家长关心的事。无职称和未聘虽然听起来有点像，但指的不是同一件事。无职称是说压根没有职称，一般在临时性或辅助性的工作岗位上；未聘则是指拥有职称资格但没有实际被学校聘任。小编今天就把这两个概念的区别仔细梳理一遍，帮你弄清楚自己卡在哪里。感到兴趣的小伙伴和小编继续往下看吧

教师无职称是属于临时工。未聘就是仅具有专业技术资格，但因岗位少等原因不能够被聘任专业技术职务（无职称）。无职称者，一般的工作岗位会比有职称的工作岗位更简章，更轻度一些。

公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。

中小学教师职称评审为中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。

坚持中小学教师岗位聘用制度。按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。

中小学教师职称制度改革的相关要求规定：

1、要充分认识改革的复杂性，妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作，确保改革顺利有序推进。

2、现有在岗中小学教师，由各级人力资源社会保障部门、教育部门按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职称（职务）对应关系，以及现聘任的职务等级，直接过渡到统一后的职称（职务）体系，并统一办理过渡手续。

3、在平稳过渡的基础上，各级别新的职称（职务）评聘工作，严格按照本意见规定的原则要求、标准条件、评价办法、评聘程序等进行。