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一文读懂教资结构化面试
关于教资结构化面试什么意思这个问题，今天小编来给大家详细解答。结构化面试也称为标准化面试，是教师资格证面试的第一环节。考官会从题库中随机抽取两道题目，要求考生现场作答，整个过程严格遵循标准化流程。结构化题目主要考查职业认知、心理素质、思维品质等方面，提前了解这些测评要素，面试时心里更有底。感兴趣的网友们跟着小编继续往下看吧
结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。
1、教师资格面试结构化命题的题型非常稳定，主要集中在三个类型，一是职业认知类;二是综合分析类;三是问题解决类。问题解决类又包括了保教实践、应急应变、人际关系和活动组织四类。
2、教师资格面试结构化命题的规律非常明显，就内容来看，命题严格贯彻执行国家学前教育指导思想，以是否具备教师职业道德、基本素养、保教实践能力和教师专业发展潜质为考查命题重点，突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。
3、教师资格面试就命题所关涉的测评要素来看，教资结构化命题主要集中在职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质等方面，侧重考查思维能力、交流沟通能力、人际处理能力、组织协调能力、教学组织能力以及职业认知能力等。
4、教师资格面试进行结构化面试时，考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答，时间5分钟左右。
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教师资格证面试环节的结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。
教资面试结构化问答：一堂好课的标准说明
你认为一堂好课的标准是什么?
解析
一节好课要做到五实，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。
我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。
一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。
一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。
一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。
一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。
一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠你们懂了吗?或你们还有什么问题?来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和模拟题，从而解释相关现象，解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。