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安徽省教师招聘笔试学前教育专业知识单选题练习
安徽省考试动态是很多考生和家长关心的事。教师招聘考试中，学前教育专业知识考查内容涉及幼儿心理学、教育学、课程设计等多个方面，备考需要抓住重点。今天小编整理了这类题目的高频考点，研究原则、功能分类、领域目标、主题活动等常考知识点都有覆盖，配合答案解析复习效率更高。感到兴趣的网友们与小编一起来看一下吧
1.研究学前儿童心理学时，应当根据各种途径获得资料，而不是自己想当然，这样才符合研究儿童心理的( )原则。
A.主观性 B.活动性
C.客观性 D.发展性
1.答案C
解析本题考查研究学前心理学的原则。客观性原则指研究学前儿童的心理，必须考虑到学前儿童生活的客观条件。研究得出任何结论，都要以充分的事实材料为依据。研究要遵循通用的范式，要按照通常的程序开展研究，每一个步骤都应该遵循规范要求。故本题选C。
2.幼儿园教育的目的规范着幼儿园课程的设置和教育教学内容，这体现了幼儿园教育目的的( )。
A.定向功能 B.发展功能
C.调控功能 D.评价功能
2.答案A
解析本题考查幼儿园教育目的的功能。幼儿园教育目的的功能体现在定向、调控与评价功能三个方面。其中A项，定向功能是指幼儿园教育目的对教育活动具有全方位的定向与规范作用。具体包括教育目的规范着幼儿园的培养目标和教育方向、教育目的规范着幼儿园课程的设置和教育教学内容、教育目的规范着教师的教育行为、教育目的规范着教育管理。C项调控功能是指幼儿园教育目的对幼儿园活动与内容的选择，以及行动方向的把握上具有调控作用。D项评价功能是指幼儿园教育目的是社会对幼儿园教育活动的任务，以及完成质量的检验标准与依据。故本题选A。
3.注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚说出自己想说的事均属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中( )的教育目标。
A.健康领域 B.语言领域
C.社会领域 D.科学领域
3.答案B
解析本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《纲要》中指出语言领域的总目标包括：乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。故本题选B。
4.( )是根据教育目标及相关教育内容特点，将某一组目标及相关的内容有机组织起来，围绕一个核心话题而展开的系统教育活动。
A.领域课程 B.集体教学
C.区域活动 D.主题活动
4.答案D
解析本题考查主题活动内涵。主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容主线来组织教育教学的活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。故本题选D
5.幼儿园现有的生活经验、学习能力，制约着幼儿园教育内容的广度和深度，这要求幼儿园教育内容选择时要依据( )。
A.幼儿园教育的目的 B.社会生活现实与发展
C.幼儿发展水平与特点 D.相关的学科知识
5.答案C
解析本题考查幼儿园教学活动内容选择的原则。幼儿园课程内容的选择应以幼儿发展为依据，这主要是因为幼儿现有的生活经验、学习的能力，制约着幼儿园社会领域课程内容的广度和深度。以及幼儿的经验、幼儿的发展，不是笼统的，而是具体的。故本题选C。
安徽教师招聘：学前教育专业知识单选题参考
1.以下不属于规则游戏的是( )。
A.音乐游戏 B.体育游戏
C.智力游戏 D.积木游戏
1.答案D
解析本题考查以游戏的特点为依据的游戏分类。根据学前教育机构游戏的特点，可将游戏分为创造性游戏、有规则游戏。有规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。积木游戏属于创造性游戏。故本题选D。
2.( )认为，游戏不是发泄精力，而是在工作疲劳后恢复精力的一种方式。
A.剩余精力说 B.松弛说
C.生活预备说 D.复演说
2.答案B
解析本题考查幼儿游戏的基本理论。A项，认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发泄体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越多。B项，主要观点为游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。C项，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活做准备。D项，认为儿童游戏反映了从史前的人类祖先到现代人的进化过程。故本题选B。
3.以下关于幼儿骨骼发育特点描述不正确的是( )。
A.长骨稳速生长，骨骼富有弹性 B.脊柱的生理弯曲尚未定型
C.骨盆骨化已经基本完成 D.足弓尚在骨化，周围韧带松弛
3.答案C
解析本题考查运动系统的发展。幼儿的骨盆还没长结实，因此幼儿在蹦蹦跳跳时，要注意安全。骨盆的骨化约在19—24岁才能完成，是人体骨骼中骨化较迟的部位之一。因此C项骨盆骨化已经基本完成的说法是错误的。故本题选C。
4.关于幼儿呼吸系统的保健指导，下列表述不正确的是( )。
A.指导幼儿养成用口、鼻呼吸的习惯 B.不让儿童乱挖鼻孔
C.指导幼儿避免边吃饭边说话或嬉笑 D.保持活动室空气清新
4.答案A
解析本题考查婴幼儿呼吸系统的保健要点。A项，应该让幼儿用鼻呼吸，防止灰尘和细菌进入肺部，A项表述错误。故本题选A。
5.以下不属于物理降温的方法是( )。
A.酒精擦浴 B.温水擦浴
C.冷盐水灌肠 D.吃降温药
5.答案D
解析本题考查物理降温。常见的物理降温方法有酒精擦浴、温水擦浴、头部冷敷、冷盐水灌肠等方法。D项吃降温药属于药物降温。故本题选D。
安徽教师招聘学前教育专业知识练习题
1.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。
A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施
C.激励与评价 D.反思与发展
1.答案C
解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中激励与评价这一专业能力的基本要求包括：(1)关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(2)有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。(3)有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。故本题选C。
2.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。
A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施
C.激励与评价 D.反思与发展
2.答案D
解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中反思与发展这一专业能力的主要内容包括：(1)主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。(2)针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。(3)制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。故本题选D。
3.幼儿园教师通过点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等与幼儿沟通交流的方式属于( )。
A.目光沟通 B.动作沟通
C.语言沟通 D.面部表情沟通
3.答案B
解析本题考查幼儿教师必备的能力。A项目光沟通是指当孩子对某项活动有兴趣时，教师应投以充满肯定、赞许的目光以提高孩子的自信心。当孩子有某种荣誉时，教师应投以鼓励的目光，以激励幼儿再接再厉。B项动作沟通是指教师点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下与儿童交流来表达教师对儿童的尊重、关心、爱护和肯定。C项语言沟通是指教师与学前儿童交谈时，抓住机会、选择话题、引发和继续谈话、激发和保持儿童谈话的兴趣与积极性。D面部表情沟通是指教师以和蔼可亲、面带微笑的面孔与幼儿沟通，形成一种使儿童有话想说、有话敢说的良好气氛。这样教师才能更好地开导儿童，更好地和儿童进行沟通。故本题选B。
4.关于幼儿园教师的角色，下列表述不正确的是( )。
A.幼儿园教师是幼儿发展的指导者
B.幼儿园教师是幼儿活动的参与者
C.幼儿园教师是幼儿的榜样和示范者
D.幼儿园教师应多上课而少教研，教研主要是的事
4.答案D
解析本题考查现代幼儿园教师的角色。现代幼儿园教师应是学前儿童教育的研究者。主要原因是幼儿园教师工作在学前教育教学第一线。通过观察学前儿童的学习和发展情况反思教育教学实践，使理论和实践相互促进。通过反思，掌握规律从而提高幼儿园教师教育实践水平。教师能够积极主动地参与、投入到丰富的教育实践研究之中，有助于实现教育改革，推进素质教育。通过获得第一手、鲜活的、丰富的资料，为教育理论研究提供所需材料，丰富、充实学前教育学的发展。故本题选D。
5.( )教养方式的家长把孩子看作自己的附属物，对孩子的行为过多干预。
A.权威型 B.民主型
C.专制型 D.放任型
5.答案C
解析本题考查广义亲子关系。A项权威型一般也称为民主型，是指父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。C项专制型的父母给孩子的温暖、慈祥较少。对孩子过多地干预和禁止，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。D项放任型包括：溺爱型和忽视型。父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯;或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。故本题选C。