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高中地理人类活动对水循环的影响分析
高中地理考试政策是很多考生关心的事。水循环受人类活动影响这个知识点在高中地理里挺常见的，考查形式灵活，既可能是选择题也可能是综合题。今天小编要说的就是这部分内容的要点梳理，有利和不利影响有哪些，分析角度从哪几个方面入手，都整理好了。感到兴趣的朋友们和小编一同了解吧
人类活动对水循环影响有：修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
（一）有利影响
1.修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。
2.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
3.“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节地表径流，在一定程度上可增加降水量。
（二）不利影响
1.围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用。
2.破坏植被，使植被涵养水源的能力下降，地表径流量增加，下渗量减少。
（三）分析人类活动对水循环影响的方法
人类活动主要通过影响水循环的环节来影响水循环，分析时可从四个角度进行：
1.从时间尺度分析，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。
2.从空间尺度分析，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。
3.从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。
4.从水资源利用角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果过度开发利用会导致水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水会造成水资源的污染，加剧水资源短缺的状况。
高中地理学习技巧
知识上，查漏补缺
回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
方法上，注重总结
考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会逐步形成综合能力。
河流地貌如何影响聚落分布
河流地貌对聚落分布的影响：地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，交通便利。在众多河流地貌中，洪积扇、河漫滩平原、三角洲平原等河流堆积地貌地形平坦、土壤肥沃、水源丰富，对河流流经地区的聚落分布有比较明显的影响。
河流地貌对聚落分布的影响：
高原河流地貌：聚落分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上;因为那里地势较低,气候比较温暖,有河流流经,灌溉水源充足,地形比较平坦,土壤比较肥沃;聚落呈条带状分布.
山区河流地貌：聚落分布在洪积扇、冲积扇和狭窄的河漫滩平原上;因为那里有河流流经,灌溉水源充足,地形比较平坦,土壤比较肥沃;聚落呈条带状分布.
平原河流地貌：聚落常沿河或沿海分布;因为地形平坦,土壤肥沃,气候适宜(气温日较差、年较差较小),有河流流经,灌溉水源充足,水陆交通便利;聚落呈条带状分布,形成沿河或沿海聚落带.
河流地貌分类
1、河流侵蚀地貌
(1)概念
河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。它是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用的形成的。典型的河流侵蚀地貌是河谷。
(2)河流侵蚀作用的形式比较
(3)河谷的形成
1)河谷是典型的河流侵蚀地貌，它由沟谷发育而成。
2、河流堆积地貌
(1)概念
被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。冲击平面是比较典型的河流堆积地貌。
(2)河流堆积地貌的类型及特点
1)洪积—冲积平原
①分布：山前;
②形成：水流流出谷口，地势趋于平缓，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接形成洪积—冲积平原
③地貌特点：以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细。
2)河漫滩平原
①分布：河流中下游;
②形成：河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成水下堆积体，堆积体在枯水期露出水面，形成河漫滩。如果河流改道或继续向下侵蚀，河漫滩被废弃，多个被废弃的河漫滩连接在一起，形成河漫滩平原;
③地貌特点：地势平坦、宽广。
3)三角洲
①分布：河流入海口的海滨地区;
②形成：河流到达海洋入海口时，流速极缓，河流携带的泥沙便会堆积在河口前方，加上海水顶托，形成三角洲;
③地貌特点：多呈三角形、地势平坦、河网稠密、河道由分叉顶点向海洋呈放射状。